STEM教学体系源于美国，早在1986年，美国就首次提出了STEM教育的概念。 STEM教育注重 综合素养的培养,将科学、技术、工程和数学进行跨学科融合，通过PBL项目探究和动手实践创造的方式，培养孩子面对未来无限未知问题的能力及核心竞争力，成为全球科学教育的重中之重。如今，在欧美等众多国家的人才竞争力比较中，STEM素养成为一个重要指标。

专注于开发3-12岁少年儿童的理工科学习思维，锻炼其科创实践能力，全面提升少年儿童的理工科学习兴趣、科学及工程素养，为其理科应试学习，乃至日后成为国家科创中坚力量打下坚实基础。