做简历,警惕“学生思维”成为你求职路上的障碍!
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简历妙招
做简历,警惕“学生思维”成为你求职路上的障碍!
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本文作者:我是知识的搬运工,文章来源:简书

职场不同于校园,很多思维方法和行事逻辑是不同的,在面试求职过程中,大学生们特别要摆脱已经束缚自己近20年的“学生思维”,它很有可能就是你面试求职中的巨大“障碍”。

周玄毅在《好好说话》音频节目里指出,最近他看了一大堆简历,得到一个非常突出的感受,那就是——“学生思维”真是写简历时最大的“杀手”。


为什么这么说呢?

由于学校里特殊的考核方式,大家会养成一些固有的习惯,可到了职场里,考核方式变了,这些习惯却没有随着改变,继续按照这些习惯行事,会严重影响你的职场表现,甚至让你无法顺利迈入职场的大门。

在周玄毅看来,“学生思维”在写简历时的主要体现在两个方面:

第一,堆砌经历。

学生们有个不成文的习惯,每到考试时,不管会不会,不管对不对,知道什么就写什么,写总比不写好,万一蒙对了就得分,蒙错了也不扣分。可是这个原则只适用于考试,不适用于写简历。

很多大学生求职者写个人求职简历时,把自己认为的所有有价值的要点都列上去,从读过什么书到上过什么课,从暑期实践到兼职经历,从专业成绩到奖学金情况,从爱好到特长,洋洋洒洒写了好几页。

可能,你心里想,先把这些都写上去,让简历看起来充实一些。

可是,哪些是跟应聘岗位有相关性的呢?

你要应聘新媒体运营,写了好几条在餐馆打工、发传单的经验,有用么?

你想应聘人力资源助理,写了哲学系有哪些专业课,这能证明你匹配岗位么?

你想应聘互联网公司的销售助理,写了跟导师做中国农村经济发展情况调研报告,这能证明你的销售能力么?

难不成你想让HR在你简历里做选择题?选出他认为能匹配岗位的条件?

别傻了,写简历不是答试卷,不能啥都往上写。根据“内容相关性”原则和写作的“倒金字塔”原则,跟应聘岗位相关的,要多写,跟应聘岗位无关的,可以不用写。

第二,平均用力。

从上小学开始,老师就不停告诫我们说,不能偏科,要全面发展,德智体美劳均衡才是真正的好学生。因此,我们会习惯于用总分去衡量自己,告诉自己不能偏科。

大学生求职者写简历时,生怕自己不能全面发展,一定要把自己的经历包装得非常均衡,既参加了社团,又获得了奖学金,既担任过学生干部,又取得了不错的专业课成绩……

这样一来,所有人都拿过奖学金,都当过学生会干部,所有人的简历看起来都差不多。你什么都写一点,就相当于什么都没写。你的简历看起来和别人没区别,也就没有差异化竞争力。HR在审视你简历时,不能看出你真正的优势是什么。

而在职场中,各部门分工明确,每份工作都需要专属的技能。一个某方面技能突出的“专才”更能得到老板的青睐。

所以,小伙伴们,你们在写简历时,根本没必要担心自己经历不够丰富,闪光点不够多,撑不起一张简历。因为从真正意义上来讲,闪光点只需要一个就够了,能让人记住就行。

周玄毅在节目里举了一个闪光点的例子,他见过一个学生的简历,从头到尾只讲了一件事——我很会写论文。什么级别、发了多少篇、什么主题、相互之间是什么关系、我为什么会研究这个主题……总之,他通过简历很清晰的告诉你,我在大学专心写论文,而且是在某一个专业方面特别精深的论文,大学还没毕业,我就已经达到了XX水平了。

你想想,在一堆鸡毛蒜皮、东拉西扯、恨不得把幼儿园发的小红花都写进来的人里面,这个求职者是不是熠熠生辉、鹤立鸡群?

工作是要发挥自己最擅长的能力,你在哪方面能做出成绩,你就应该往哪方面去努力,而不是在学校里面那样,展现自己最全面的素质。这两种思路的区别决定了你在求职时要展现的内容是不一样的。


除了周玄毅提出的这2点外,我还想到了“学生思维”对求职的另外2点阻碍:

第一,学习思想。

学生的天职就是学习,爱学习的学生才是好学生,这种思想往往会不自觉地对求职者产生很大的影响。

在面试中,HR经常会问,“你为什么想来我们公司?”很多求职者都会回答,“贵公司平台大,前景好,我想来好好学习。”

什么?你不是来工作的?你是来学习的?

HR听到这个答案时会想,这里不是培训班呀!如果想去培训班学习,你还得交学费呢!公司不但不收你学费,还要发你工资!我们要的是有经验、有能力、能够胜任岗位的人,可不是来招收听话好学生的。

所以,求职者们在面试中要收起学生的“学习”心态,要把专业性、能力、经验展现出来,用这些硬本领来赢得机会。

还有些求职者在面试中会直接问HR,“如果能入职的话,工作有人带么?”正式入职后,他们希望做任何工作都能有人“教”,有老员工可以指导她们。如果无人指导,或者是遇到新问题,暂时没有经验可以分享给他们,他们就很抓狂……

事实上,多年的“填鸭式教学”让大家学会了这种“等待接受”型思维方式。大家习惯了老师将现成的知识教授过来,然后,自己再通过大量的学习和重复去应对接下来的挑战。

但是在职场里,再也不会有人像老师一样将每一个知识点都手把手交给你。刚入职时,也许会有一个老员工来指导职场新人,但他们绝不会像老师一样事无巨细地告诉你,如果你依然选择等待别人手把手来教,那么你将没有进步,越来越无助。

作为有竞争力的职场新人,必须有自我驱动的能力,在困难中摸索前进。没有人带,自己可以多找人请教、可以看书,可以报网课,可以在项目中锻炼,自己去解决问题。如果真是这样,说明你的成长是没有“天花板”的,可能这也是正你发展的机会呢。

第二,努力就行。

我们的教育体系过多地强调“努力”、“勤奋”这些品质,其实到了职场,你会发现,大家在意的是你的结果,而不是你努力的过程。

在学校里,我们有老师、家长的层层保护,只有有努力,即将考试考得不好,他们也会说,没关系,你已经很努力了,下次考好就行。

但是在职场里,没做好就是没做好,就算再努力,也改变不了没做好的事实。功劳是金,苦劳是零。虽然这听起来很残酷,但确实如此。

这是一个结果导向的时代。大家只关注结果,并不关注你努力的过程。

所以,职场新人一定要尽早抛弃那些陈旧的想法,比如“虽然没有成功,可是他已经很努力了”、“没有功劳也有苦劳”,这些想法解决不了任何问题,不能激励你去积极促成结果,很可能会成为你发展路上的障碍。

所以,求职者一定要树立结果导向的思维,为了达到目标,要试错,要不断找方法,不是仅仅“努力”就够了。

以上这些都是我最近看简历做招聘时的所感所思,我非常理解大学生求职者们为什么会被“学生思维”阻碍,这是多年学校教育养成的习惯。我要告诉大家,想在求职中脱颖而出,就必须跳出“学生思维”,否则你的职场之路只会更加坎坷。

文章来源:微信公众号面试求职那些事

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